Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle [Dossier]
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(2009, décembre). Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle. [Dossier]. Réadaptation, (564), pp.7-48.
Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle.
In : Réadaptation,
15/12/2009, n° 564, pp.7-48.
In : | Réadaptation > n° 564 (15/12/2009) : Mieux prendre en compte les troubles des apprentissages et le handicap cognitif dans l'enseignement superieur et la formation professionnelle |
Date de parution : | 15/12/2009 |
Pagination : | pp.7-48 |
Mots-clés : | ADULTE EN DIFFICULTE ; APPRENTISSAGE ; APPROCHE COGNITIVE ; COGNITION ; DEVELOPPEMENT COGNITIF ; DYSCALCULIE ; DYSGRAPHIE ; DYSLEXIE ; DYSORTHOGRAPHIE ; DYSPHASIE ; DYSPRAXIE ; EDUCATION ; ENSEIGNEMENT ; ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ; FORMATION ; HANDICAP ; METHODE D'APPRENTISSAGE ; PERSONNE HANDICAPEE ; PRISE EN CHARGE ; TEMOIGNAGE |
Notes : |
Bibliogr.-
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Exemplaires (2)
Cote | Localisation | Section | Disponibilité |
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Revue | LES FLAMANTS | Revue | Disponible |
Revue | LES SALYENS | Revue | Disponible |