Qu'apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences humaines et sociales ?
Gardien, E.
(2017, décembre). Qu'apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences humaines et sociales ?. Vie sociale, (20), pp. 31-44.
https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2017-4-page-31.htm
GARDIEN, Eve.
Qu'apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences humaines et sociales ?
In : Vie sociale,
décembre 2017-mars 2018, n° 20, pp. 31-44.
In : | Vie sociale > n° 20 (décembre 2017-mars 2018) : L'implication citoyenne dans la recherche | ||||||||||||||
Auteurs : |
Eve GARDIEN, Auteur
Date de parution :
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01/12/2017
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Pagination :
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pp. 31-44
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Mots-clés :
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COMPETENCE
;
EMPATHIE
;
EXPERIENCE
;
FORMATION
;
HANDICAP
;
MALADIE CHRONIQUE
;
PAIR AIDANT
;
RECHERCHE EN SCIENCES SOCIALES
;
SANTE MENTALE
;
SAVOIR
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Notes :
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Résumé en français, résumé en anglais
Résumé :
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Cet article apporte un ensemble de connaissances relatives à la nature des savoirs expérientiels et à leurs modalités sociales de production et de légitimation. Il montre en quoi chaque être humain est concerné par ces savoirs expérientiels. Dans le même temps, certains de ces savoirs présentent de véritables spécificités : une typologie des savoirs expérientiels issus des situations liées au handicap, à la maladie chronique ou aux troubles de la santé mentale est ainsi présentée. Une fois cette contextualisation effectuée, une réflexion sur les causes de la non-reconnaissance des savoirs expérientiels et une discussion sur les intérêts des sciences humaines et sociales à les prendre davantage en considération sont développées. La conclusion revient sur les limites d'un parti pris trop dogmatique sur l'usage des savoirs expérientiels dans le champ académique. [Présentation de l'éditeur]
Disponible sur :
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Cairn
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En ligne :
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https://www.cairn.info/revue-vie-sociale-2017-4-page-31.htm
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Exemplaires (1)
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